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音乐夏令营不培养天才

夏尔·迪图瓦与玛莎·阿格丽希,他们携手出现的地方,大抵都是神奇的。7月,他们共同出现在广东佛山一个叫蝴蝶谷的幽静桃源,让他们来到这里的,只是一群热爱音乐的年轻人。

   200名来自东方的孩子向近20位国际级音乐家学习西方音乐,这就是第二届中国广东国际音乐夏令营。

“必须让孩子们了解西方音乐世界,”音乐总监迪图瓦这样描述夏令营的初衷。当记者置身于这座“音乐谷”的时候,也的确听到了许多关于音乐的新鲜声响。

  “音乐就是合作和表达”

  在这个夏令营里,每一名孩子入营前后都要经过两次考试,可是这却让有着丰富考试经验的学生有些措手不及了。入营考试选择的曲目都是乐队里演奏的难点片断,很多学生表现出了对曲目的生涩,入营后的第一、二天进行席位考试,根据演奏水准把学生分为两个乐团,这时候有些能演奏大段高难度SOLO的营员表现出了协作能力上的欠缺。

  “中国的学生大多只专攻一种乐器,而且中国和东南亚的音乐学院不太重视多人的训练”,夏令营的校长卢景文这样解释,不过夏令营并不打算把这个“传统”延续下去,“一千个音乐家也只有一两个才能达到顶尖,因此我们培养的不是天才和独奏家,而是乐队成员。学音乐就要学会合作和表达”。

  “爱音乐爱大师”

  为了贯彻这个理念,夏令营竭尽全力请来了世界顶尖的音乐大师和著名乐团的首席演奏家,他们也的确为孩子带来了全新的体验。“他对我们最好的评价只是notbad,从来没有说过good,excellent 更是想都别想”,一位学员说到指挥大师迪图瓦时非常“敬畏”。“跟着他练一遍强过底下练十遍”。

  不可否认,有些孩子是把夏令营当做度假来的,有大师、有音乐、有奖学金就足够了,但是越来越多的孩子学会珍惜和利用这个难得的机会。“去年就是觉得好玩儿,今年得考虑自己的出路问题了,我这次就抓住各种机会和大师接触,想从他们身上学到更多的经验,还特别了解了一些继续深造的途径”,一位音乐学院附中高三的学生告诉记者。

  “让音乐属于每个人”

  夏令营中并不是每个成员都来学习演奏的,在月亮湖会所的教室里,20多位来自南京的中小学音乐教师每天都对着黑板上的乐谱边唱边比划,用这样的方式跟随音乐教育家柏芭拉·琪冉依学习科达伊音乐教学法。

  “音乐是属于每个人的,而歌唱是欣赏音乐最好的途径”,柏芭拉这样解释科达伊教学法,“我们有两个目标,培养合格的音乐会听众和培养更加出色的乐手。目前中国乐手面临的最大问题就是合作,而科达伊教学法正是通过多声部演唱训练人和人之间的合作”。

  “希望音乐夏令营成为一个系统的音乐教育驿站,每年定时充电”,夏令营校长卢景文给柏芭拉吃了一颗“定心丸”。




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